Search results for "Pratique d'évaluation"
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Les pratiques évaluatives dans le quotidien des classes : diversité des formes et articulation avec l'apprentissage
2019
International audience
Les inspections primaires de l'éducation nationale : dotations, pratiques et effets sur le fonctionnement des écoles et les acquis des élèves
1997
This article analyses first the variety in the characteristics of local school inspectorates both in the quantitative (number of teachers) and in the qualitative (social background and geographic dispersion) dimensions. In relation to these, the article examines tne level of endowment (staffing and material) of the inpectorates and concludes to the lack of relationship between the resources mobilized and the needs at the local level. Then the practises of the inspectors and of their teams are described and here again a wide variety does exist across the different inspectorates in the administrative, relational and pedagogical dimensions of their activity (this variety in practices shows no …
Caractères psychologiques des directeurs et leurs effets sur la pratique de l'évaluation par compétences au sein de l'école
2015
International audience; Bien que des auteurs s'interrogent sur le rôle du directeur d'école (Barnabé, 1997) et sa contribution à la réussite scolaire des élèves (Schaffer, Devlin-Scherer & Stringfield, 2007), il n'existerait pas d'études qui portent sur les effets des caractéristiques psychologiques des directeurs sur la pratique de l'évaluation par compétences. Pourtant, la question de la mise en place de dispositifs pour l'adoption de cette dernière à l'école se pose actuellement avec force. Cependant, il importe d'étudier les facteurs qui favorisent la pratique de l'évaluation par compétences des élèves au sein de l'école élémentaire.Suite à une première recherche que nous avons menée à …
Analyse de situations évaluatives. Une étude de cas en didactique clinique
2022
Observer les pratiques évaluatives des enseignants
2019
Référence interne : 19012En ligne sur le site de l'IREDU : https://iredu.u-bourgogne.fr/wp-content/uploads/2020/04/19012.pdf; Ce rapport a pour objet de rendre compte de la recherche conduite à la demande du CNESCO (conseil national d’évaluation du système scolaire) entre 2016 et 2018. Celle-ci avait pour but de décrire les pratiques évaluatives des enseignants telles qu’elles se déroulent dans le quotidien des classes. Elle s’appuie sur une observation de longue durée de 7 classes d’école élémentaire (en CP et CM) et de 6 classes de collège (en mathématique, anglais et français en 6ème et 3ème) par captation vidéo de près de 136 heures de séances de classe « ordinaires » et d’entretiens co…
L’évaluation au quotidien dans l’école du socle. Pratiques et représentations
2021
International audience